为什么提醒好多次还是没用？罗老师：请相信孩子不是“故意”的，大人要做的应该是要了解孩子行为背后的原因。
有很多爸爸妈妈都曾经询问我：“为什么刚提醒完孩子没多久，他又会再犯同样的事情？难道他是故意要让我生气吗？！”、“为什么我总是要一直提醒、一直提醒，难道他都学不会吗？”其实，孩子会被提醒完之后又再继续做同样的事情，是有几个原因的：
一、孩子的内在发展需求所致
有一些事情，是孩子的内在发展需求需要他这样做，而当他没有被满足时，他就会一直、一直持续做这件事情。譬如，大概7～9个月左右的孩子已经开始会爬了、他的手开始会到处摸了，许多成人会发现，这个年龄的孩子常常都会做很多事情，包括：
看到线就会拉、看到盒子就想打开。看到东西站着，就想把它倒下来。看到在里面的东西，就想把它拿出来。又或者，看到关着的东西，就想把它开起来。
其实，这一些行为，是孩子的内在发展需求，去驱动他这样做的。换句话说，这个年龄的孩子，正在透过发展动作，去探索周遭环境。
所以，你提醒他不要去拉那条线，他过一阵子又会去拉那条线。你提醒他不要去开那个灯，他过一阵子可能又会去开那个灯。你提醒他那个抽屉不要打开，他过一阵子趁你不注意，又会去把它打开。
然后你就会觉得：“为什么提醒都没用！！！”这种种因素就是因为，孩子的内在发展需求策动他去做这些事情的。
然而，内在发展需求有很多，有时候是动作的发展需求、有时候是语言的发展需求等等。譬如，当孩子到了3、4岁左右，孩子会对一些特别的字眼特别感兴趣、会常常讲。但是，通常这些字眼不是我们那么喜欢的，有可能是：大便、屁屁、脏话，或是一些很奇怪的字眼。
他们故意讲，也是因为内在发展需求中“语言发展的敏感期”促使他有这些行动。因为孩子们会觉得，这些字很新鲜、很特别，讲出来的时候有一种很奇妙的体验，大人也都会特别的去在乎。所以当我们提醒他，他还是会继续做。
那么，针对孩子的内在发展需求，成人遇到孩子“反复再犯”的情况时，应该怎么应对呢？
以“动作发展需求”为例：
我们要做的，不是一直去禁锢他去做他想做的事，因为“越抗拒、就会越持续”，我们要做的是：“在安全的前提下帮助孩子，让他做到想做的事情，满足他的发展需求。”譬如说：
他很想要开一个盒子，那就给他一个盒子让他多练习。他看到线都很喜欢拉，就弄一条线给他拉。他看到开关都想开，你就在某一个固定开关按钮旁放一张椅子，让他可以自己上去练习开关。
很多时候，孩子探索环境、动作发展的需求被满足了之后，他才不会有持续性的行为。如果你压抑他，他就会继续在另外一个地方从事探索的行为，如果成人任何事都加以限制，孩子的发展可能也会因此被局限了。
以“语言发展需求”为例：
当孩子在讲一些很奇怪的话时，请记住，孩子的内在发展需求，不会因为成人严厉的提醒，而去变得比较弱，我还是要再强调一次：“反而成人越抗拒，孩子可能越会持续。”
因此，与其大声严厉的提醒，让他感觉到，哇！讲这些话，原来大人会有好大的反应，好有趣喔！还不如淡而化之：“这些话是不礼貌、不好的喔。”轻描淡写的提醒他就好了。但同样的，成人也应用相同的重视度，去肯定孩子说的那些礼貌、得体的话，不要一昧地提醒那些不尊重的话。
二、孩子的内在冲动比意志力强
再者，有一些时候可能是因为“孩子的内在冲动比意志力强”，导致他会一而再，再而三的去做这个事情。譬如说：3岁以下的孩子，有时跟人家互动一个不高兴就会打人、就会咬人，这个行为因素，就是因为孩子的内在冲动比控制自己的意志力强。
这个时候怎么办呢？如果孩子真的会一直做伤害别人的事情，我们能做的就是“温和且坚定”地持续提醒孩子，并且视当下情况，评估是否需要把他带离那个现场，避免他继续从事伤害别人的行为。
与此同时，我也想再次提醒各位，在幼儿团体里面，大人都要做好孩子会打来打去的心理准备，这不是他们没礼貌，也不是他们不懂规矩，而是他们发展成熟度还没有足以让他们控制自己、还没有足以让他们懂得“用说的”去表达需求。
三、“挑战规范”的潜在本性
人类与生俱来有着“挑战环境”、“征服环境”的潜在本性，孩子对于他们想要的事情，可能会出现重复执行的情况，可能是因为他想要挑战、想要探索环境规范的底线到哪里。
遇到这种状况，首先，我会建议各位成人在给予孩子规范时，要注意“和善”且“坚定”彼此平衡。若成人和善有余，但坚定不足，可能会导致孩子想要不断挑战规范，并利用故意行为来发泄情绪与满足自己。同时，可以使用我常常告诉大家的：“四个提醒步骤”以及“两个选择”，让他透过经验选择后的结果，来下次做出正确的选择。
四、其他外在因素
还有一种，叮嘱过后没多久又再犯的原因是，有时候大人讲过的话孩子就算记得住，他也有控制不了的情况。
一些3到6岁的孩子常出现的问题，就是爸爸妈妈说吃饭之前不可以吃点心，但是因为肚子饿了，刚好又有其他成人给他点心、零食，若孩子忍不吃了，是非战之罪的情况啊！针对这种外在因素，成人可以来想办法。譬如：“想想孩子在吃饭之前，如果饿了可以吃什么比较健康的东西？”，或者“怎么样减少这些不必要的饮食？”等等方法来应对。
所以啊，“提醒完，为什么孩子再犯？”的原因有这么多，大家可以在看到孩子行为的时候，去分析到底是哪一个原因，并且针对这个原因来给予孩子正确的回应方法，千万不要动不动就用恐吓、威胁、打骂等负面方式应对，这些都不是好的教育方式。
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