您是否有这样的困扰—
孩子他太调皮了，上课爱做小动作、也不遵守纪律，还总是去烦其他同学
孩子上课不听讲，回家写作业才发现孩子上课什么也没听
孩子上课坐不住，课间还总是不停地打闹，老师经常找家长
孩子学习跟不上、做作业拖拖拉拉、课堂作业完不成
辅导孩子写作业就像打仗，经常因为写作业起冲突，经常搞得焦头烂额
孩子遇到不会的题就发脾气，根本不知道该怎么办？
No-Number-01感统失调到底是什么？
其实，看似缺乏管教的熊孩子，却在默默忍受着发展问题的困扰。
我们家孩子是多动症吗？感觉统合训练对孩子有帮助吗？多动症、感觉统合失调和学习问题和行为问题又有什么关系？
在我国，普通孩子中感统失调发生率为30%，行为问题群体中为60%，多动症群体中为80%，孤独症群体中感统失调发生率更是高达90%，且比率逐年上升。但是“感觉统合”和“注意力缺陷多动障碍”到底是什么？其实很多人仍旧没有形成清晰准确的概念。
No-Number-02家长如何自检
?如果您家孩子有以下问题，请警惕感统失调倾向：
1.前庭功能失调：
孩子的表现主要为好动、注意力不集中、有攻击行为、平衡能力差、方向感不好、情绪不稳定等。
2.听觉失调：
语言处理能力差、跟他讲话需要重复好几遍，或者说一句话需要反应很长时间，跟读长句有困难等。
3.本体觉失调：
坐在座位上喜欢扭来扭去、动作笨拙、自立活动差等。
4.触觉失调：
触觉过分敏感或钝感，不喜欢被触摸，孤僻胆小、社会交往能力差、爱啃手、容易紧张或者情绪暴躁、害怕陌生环境。
5.视觉失调：
表现为阅读困难，丢字漏字，认字但无法理解、写字困难，或者看一笔写一笔，经常抄错题写错数，不爱收拾屋子，桌面总是乱糟糟的。
?如果您家孩子有以下问题，请警惕多动、注意力不集中倾向：
1.坐不住，小动作多，注意力不集中
2.不听指令、充耳不闻
3.物品丢三落四
4.阅读串行跳字漏字、写作业粗心马虎
5.写作业拖拉、磨蹭
6.抄写速度慢、字形架构不佳、写字歪歪扭扭、
7.做事不爱动脑
8.畏难，无法控制情绪
9.阅读理解困难
当孩子出现以上问题，该引起注意了！
如果您正面临着以上问题，并且不知道该从何下手，
那么《感统家长课堂》将能帮您解决这些问题！
感统家长课堂
一、适用对象
3—12岁有多动、学习、感统失调、亲子互动问题等儿童的家长；
二、授课方向
1.想了解什么是ADHD（注意缺陷多动障碍）？
2.什么是感觉统合失调？
3.什么原因孩子的学习跟不上？
4.孩子的情绪问题从何而来？
5.如何跟孩子沟通？
6.感觉统合家庭策略怎么做？
7.家长可以做些什么来改善与孩子的互动？
三、课程内容
1、理论：
通过学习ADHD、感觉统合和学习困难的相关知识，帮助家长理解孩子当前遇到的挑战和困难，帮助家长理解和接纳孩子；
2、技巧：
通过感统家庭策略、视听知觉游戏实操演练和亲子互动技巧演练，帮助家长掌握沟通和游戏互动技巧，让家长成为会学会玩会教的家长。
四、课程特色
问题重构：
我们从不同角度来帮助家长重新建构自己孩子的问题。我们会从能力视角（生理、认知和情绪）、环境视角（教养方式、互动方式等）来重新看待孩子问题产生的原因？然后可以从不同的角度去思考孩子面临的困难，重新理解这种困难。当我们有了新的思考角度，我们就有了相应新的解决问题的方法。
便携技巧：
我们通过现场技巧实操演练，帮助家长体验亲子互动中的可能存在的问题，并学会实实在在可以带的走的技能。
报名方式：--
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